La transformación de la educación exige repensar no solo las herramientas con las que se enseña, sino también las metodologías, la formación de los docentes y las condiciones en las que aprenden los estudiantes. Estos desafíos fueron el eje del VI Foro Internacional de Experiencias Educativas Innovadoras, organizado por la Universidad de Lima, a través de su Oficina de Innovación y Calidad Educativa.
Uno de los principales temas fue el impacto de la inteligencia artificial en los sistemas educativos y las oportunidades que ofrece para transformar los procesos de enseñanza. Jaime Saavedra, director de Desarrollo Humano para América Latina y el Caribe del Banco Mundial, abordó los desafíos que esta tecnología plantea para la educación y la necesidad de replantear la formación docente frente a las nuevas exigencias académicas. Desde la perspectiva tecnológica, Oleksandr Krakovetskyi, CEO de DEVRain, expuso las posibilidades de la inteligencia artificial para personalizar la enseñanza y desarrollar recursos interactivos.
La innovación educativa también pasa por revisar cómo se construyen los aprendizajes desde las primeras etapas de formación. En esa línea, Raimundo Olfos, de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, presentó estrategias metodológicas para la enseñanza de las matemáticas en la primera infancia. Por su parte, Luis Guerrero, de EducAcción, destacó el papel de la evaluación formativa en los modelos educativos actuales y su aporte a la mejora de los aprendizajes.
A estos desafíos se suma una dimensión fundamental que trasciende la incorporación de nuevas tecnologías: el bienestar socioemocional. Fabiana Satto Kippes, del Instituto de PsicoBioSistémica, abordó la seguridad emocional como una condición para favorecer el aprendizaje, mientras que Sara Encinas puso en valor el legado de los educadores peruanos que sentaron las bases de la plana docente fundacional de la Universidad de Lima con un tema vigente: la familia y la autonomía.
Las reflexiones compartidas durante el foro permitieron abordar la transformación educativa desde distintas perspectivas y poner de relieve la necesidad de articular la innovación tecnológica, las propuestas pedagógicas y el bienestar socioemocional. Una mirada integral que sitúa al estudiante y sus aprendizajes en el centro de los desafíos de la educación contemporánea.
