Universidad de Lima

El 8 de diciembre, Jorge Eslava, docente del Programa de Estudios Generales de la Universidad de Lima, fue entrevistado por El Comercio acerca de la importancia de la lectura. El escritor dio consejos para despertar el interés por esta actividad principalmente en los niños.

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Más de 150 profesores, orientadores vocacionales y directores de distintos colegios de nuestra capital asistieron, el viernes 8 de noviembre, al Auditorio T de la Universidad de Lima para participar en el taller “De la Emoción a la Acción”, a cargo de Lucero Calderón Frías, magíster en Psicobiología y Neurociencia Cognitiva, y cofundadora del Centro Psicopedagógico Bilingüe Tangram, primero de su tipo en el Perú.

La actividad tuvo como principal propósito dar a conocer las bases de las neurociencias y ofrecer pautas a fin de aplicarlas en los procesos de enseñanza.

Docentes y autoridades de distintas universidades de Iberoamérica se dieron cita en la Universidad de Lima para ser parte del Proyecto de Internacionalización Transformadora del Centro Interuniversitario de Desarrollo (Cinda). Nuestra Casa de Estudios es miembro de esta red de colaboración integrada por más de 40 instituciones de educación superior de la región. Este intercambio de experiencias, conocimientos, estrategias y buenas prácticas tuvo lugar en el aula TA-203 el 2 y 3 de diciembre.

El 28 de noviembre, Nadia Rodríguez, directora de la Carrera de Ingeniería de Sistemas de la Universidad de Lima, fue consultada en Stakeholders acerca de la cuarta revolución industrial. La directora señaló que el Perú debe estar preparado para este escenario en el que la educación jugará un rol importante.

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El 29 de octubre, QS Top Universities conversó con los integrantes de Superminds After School, proyecto elaborado por alumnos de la Carrera de Ingeniería Industrial de la Universidad de Lima, quienes nos representaron en Hult Prize.

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Impactando Vidas es un programa social de la Asociación Mónica Liyau que busca transformar a las personas mediante la práctica de tenis de mesa en los colegios del Perú, sobre todo en aquellos que se ubican en zonas vulnerables. Precisamente, esta propuesta fue inaugurada en la Institución Educativa 6151 San Luis Gonzaga, en San Juan de Miraflores, el 24 de octubre. La Universidad de Lima es una de las instituciones que impulsan el desarrollo del programa.

Desde el 10 de octubre de 2019, la Carrera de Economía de la Universidad de Lima ha sido reconocida como institución afiliada al programa de finanzas del Instituto CFA, lo que la convierte en el primer programa de pregrado del Perú en obtener esta distinción, la más alta a nivel global.

La Carrera de Ingeniería de Sistemas organizó la segunda edición del Congreso Internacional de Ingeniería de Sistemas (CIIS). En esta ocasión, el evento denominado “Innovando la Educación en Tecnología” reunió a expertos locales e internacionales que expusieron sus experiencias, los días 5 y 6 de septiembre, en el Auditorio T y en las salas en las que se transmitieron las ponencias a través de circuito cerrado.

Dos conferencias principales y doce ponencias conformaron el evento. El doctor Óscar Quezada Macchiavello, rector de la Universidad de Lima, señaló:

Andreu Miranda, representante del área de Promoción de Máster y Posgrado de la Universitat Abat Oliba CEU (Barcelona, España), ofreció una charla sobre el convenio entre esta institución y nuestra Facultad de Psicología para acceder a segundo grado de bachiller. El evento se realizó en el aula A-45 el 15 de octubre.

Miranda destacó que la Universitat Abat Oliba pertenece al Centro de Estudios Universitarios (CEU), el grupo universitario privado más importante de España, además de resaltar la alta tasa de empleabilidad de sus egresados.

El 26 de septiembre, la Asociación Educativa Convivencia en la Escuela realizó una videoconferencia con Fernando Pereira, educador venezolano y defensor de los derechos de niños y adolescentes, quien explicó cómo afecta el bullying en la formación de una persona. La actividad se realizó en el Aula Magna T-2 de las Torres Cincuentenario.

El 14 de octubre, el diario Gestión compartió la última versión del Ranking Merco Empresas Perú 2019, elaborado por Merco, en el que figura la Universidad de Lima. Este ranking presenta las 100 empresas líderes con mejor reputación corporativa en nuestro país.

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Una nueva Cátedra UNESCO es asignada a la Universidad de Lima. El programa lleva el nombre Ciudad, Paisaje y Patrimonio, y ha sido otorgada a nuestra Carrera de Arquitectura. Esta iniciativa se suma a la Cátedra UNESCO de Comunicación y Cultura de Paz de la Facultad de Comunicación.

El 3 de octubre, en el Aula Magna T-1 de la Universidad de Lima, se proyectó una conferencia realizada en Madrid a cargo de Tal Ben-Shahar, doctor en Psicología y Filosofía por la Universidad de Harvard. La charla se tituló “Cómo la psicología positiva puede maximizar tu impacto en un mundo desafiante”, y fue parte de EnlightED, el evento sobre el futuro de la educación y su vínculo con la tecnología organizado por South Summit, la Fundación Telefónica, IE University y la Fundación Santillana.

A 30 años del fallecimiento de Enrique ‘Paco’ Pinilla, se llevó a cabo en el Auditorio Central de la Universidad de Lima, el 24 de septiembre, un vibrante concierto en homenaje a este educador y músico sobresaliente. Entre los aportes a la educación peruana de Pinilla, destaca la fundación, junto a Rafaela García y Desiderio Blanco, de la Escuela Superior de Cine y Televisión de nuestra Casa de Estudios, que hoy es nuestra Facultad de Comunicación.

El 25 de septiembre, nuestro rector, Óscar Quezada Macchiavello, recibió de manos del representante de QS Intelligence Unit la certificación que ubica a nuestra Casa de Estudios en el ranking de las mejores universidades del mundo. La ceremonia de reconocimiento se realizó en el Auditorio T de las Torres Cincuentenario.

El 24 de septiembre, Julio César Mateus, docente de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Lima, escribió las razones por las cuales las escuelas deben enseñar a partir de formación tecnológica, en un artículo para la revista Cosas. El docente señaló que las instituciones educativas del país deben comenzar a hacerse cargo de la enseñanza de materias con el apoyo de las tecnologías.  

Del 18 al 20 de septiembre, en el Auditorio T, se desarrolló el seminario-taller “Atención del trastorno del espectro autista (TEA). Una mirada desde la educación y la salud”. El evento fue organizado por la Universidad de Lima, el Ministerio de Salud, el Ministerio de Educación y Unicef (United Nations International Children's Emergency Fund o Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia).

La Universidad de Lima figura entre los 500 centros de estudios superiores del mundo con mejor empleabilidad para sus egresados, según el QS Graduate Employability Rankings 2020. Esta posición es el reflejo de nuestro modelo educativo, que brinda conocimientos, habilidades y valores que permiten a nuestros alumnos y egresados insertarse en el mercado laboral mundial de manera rápida y con una muy buena proyección de desarrollo profesional.

La Revista de Crítica Literaria Latinoamericana, auspiciada por la Universidad Tufts (Boston, Massachusetts), ha incluido en su número 89 una reseña de Zona de encuentro. Lecturas urgentes para educación secundaria, libro del docente y escritor Jorge Eslava que fue publicado por el Fondo Editorial de la Universidad de Lima.

Dado el comunicado de la Sunedu sobre la obtención de grados académicos, la Universidad de Lima se acoge a lo dispuesto para la obtención del grado académico de bachiller, que será de aplicación para los estudiantes que hayan registrado matrícula hasta el período académico 2015-2.

Más de 3.000 escolares e interesados asistieron a la feria de carreras Open Ulima, llevada a cabo en el Auditorio ZUM el 24 de agosto, con el fin de conocer los beneficios de estudiar en la Universidad de Lima. Nuestras autoridades, docentes y egresados charlaron con ellos, los orientaron y les detallaron los objetivos de nuestras carreras, que apuntan a inspirar al país con las nuevas formas de hacer empresa.

Del 9 al 11 de agosto, la Universidad de Lima fue sede del Curso Internacional “Transformación Educativa. Desafíos y Compromisos desde el Hogar y la Escuela”, organizado por el Centro Peruano de Audición, Lenguaje y Aprendizaje (CPAL), en el marco de la celebración de sus 60 años de vida institucional. El evento estuvo dirigido a docentes, psicólogos, estudiantes de Educación y de Psicología, profesionales de áreas afines, y padres de familia. La inauguración se realizó en el Auditorio Central.

El equipo de Gestión de Recursos y Materiales Educativos, perteneciente a la Dirección de Educación Primaria del Ministerio de Educación, solicitó formalmente, a la Biblioteca de la Universidad de Lima, la autorización para recomendar la Guía de Estilo APA, tercera edición en español y sexta en inglés, publicada virtualmente por la Universidad de Lima, a los postores que elaboren textos escolares para el Estado.

En su número 140, la revista latinoamericana de comunicación Chasqui publicó el ensayo “El lugar de la tecnología y la cultura digital en el discurso educativo contemporáneo”, de Julio César Mateus, comunicador por la Universidad de Lima, donde también es docente e investigador.

En su texto, nuestro graduado y docente discute el impacto de la tecnología y lo digital en el discurso educativo actual y explica las diferencias entre la sociedad de la información y la del conocimiento; además, habla de las tecnologías digitales en el relato de la sociedad posindustrial.

El 22 de agosto, Patricia Stuart, vicerrectora de la Universidad de Lima, escribió en Stakeholders acerca de los desafíos en el Perú para alcanzar la calidad educativa que la OCDE requiere. La vicerrectora reflexionó sobre el analfabetismo, la inversión en educación, los niveles de comprensión lectora y el acceso a una educación superior de calidad.

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Alumnos de distintos ciclos de la Carrera de Arquitectura de la Universidad de Lima visitaron, el 15 de agosto, el Colegio San Francisco de Asís, que brinda educación a decenas de niños con ceguera total o parcial, para llevar maquetas que los estudiantes con discapacidad visual pudieron tocar y disfrutar.