ACRA–Escalas de estrategias de aprendizaje

Código: 
APE-14
Abreviado: 
ACRA
Año de publicación: 
1993
Procedencia: 
TEA Ediciones, S.A.
Significación: 

Evaluación de estrategias para el aprendizaje.

Tipo de aplicación: 
Individual, colectivo
Rango de aplicación: 
Alumnos de enseñanza secundaria obligatoria (12 – 16 años). Puede ser ampliado a edades superiores.
Duración: 

Aproximadamente 50 minutos

Adaptaciones o Baremos: 
Percentiles
Descripción: 

Se trata de cuatro escalas independientes que evalúan el uso que habitualmente hacen los estudiantes (I) de siete estrategias de adquisición de información, (II) de trece estrategias de codificación de información, (III) de cuatro estrategias de recuperación de información y (IV) de nueve estrategias de apoyo al procesamiento. Las ACRA pueden ser aplicadas en distintas fases (evaluación inicial, final o de seguimiento) y tipos de intervención psicoeducativa: (a) preventiva (entrenar en determinada estrategia cognitiva de aprendizaje antes de que se prevea su uso); (b) correctiva (entrenar en determinada estrategia general tras constatar que su carencia o su incorrecta utilización afecta negativamente al rendimiento de los estudiantes; o (c) optimizadora (entrenar en determinada estrategia a un alumno o a un grupo de alumnos que aunque ya usan la estrategia, deseamos automatizarla).

Autor: 
J. M. Román Sánchez, S. Gallego Rico