Universidad de Lima

Desarrollo e implementación del videojuego Yupi10: Recurso educativo para ejercitar simultáneamente la comprensión lectora y el razonamiento matemático

• Autor: 

  Jorge Montalvo Castro
• Línea de Investigación: 

  Comunicación, TIC, innovación y educación
• Año: 

  2014
• Facultad: 

  Comunicación
• Sumilla: 

  Tomando como punto de partida el prototipo de un videojuego educativo -inspirado en la yupana incaica- que diseñamos en una investigación anterior, en este proyecto queremos desarrollar y lanzar una versión perfeccionada del material que permita ejercitar, de manera simultánea, la comprensión lectora y el razonamiento matemático en niños de segundo grado de primaria. Para el diseño del videojuego utilizaremos una metodología de trabajo denominada “pensamiento de diseño” (design thinking), la cual hace hincapié en la búsqueda de soluciones creativas, la realización de experimentos lúdicos y la construcción de prototipos; todo en un estrecho contacto con la comunidad que previsiblemente utilizará el material diseñado. 

  La consistencia entre los resultados de las pruebas Pisa y de la Evaluación Censal de Estudiantes que realiza el Minedu, permiten inferir que las causas de las deficiencias se originan en los primeros niveles de la educación básica. Es por esto que el proyecto se dirige a niños de segundo grado de primaria, una edad en la que se consolida el aprendizaje de la lectura y se empiezan a trabajar operaciones aritméticas elementales. Por otro lado, se trata de diseñar un material que integre ambas disciplinas de manera lúdica, considerando que esta estrategia pedagógica, además de ser más eficiente, permite que la comprensión se convierta en una competencia transversal e interdisciplinaria.

• Palabras Clave: 

  videojuego, yupi10, comunicación, comprensión lectora, razonamiento matemático, Universidad de Lima, design thinking, pensamiento de diseño, aprendizaje, enseñanza